Αρχείο κατηγορίας: Δράσεις – Εκδηλώσεις

Ζώον, ον με πνοή ζωής. Ζωή, θείο δώρο χαρισμένο σε ανθρώπους και τετράποδα. Ζωή που ο σεβασμός αδιαμφισβήτητα της πρέπει. Μόνον τότε η κοινωνία λογίζεται πολιτισμένη. Μόνον τότε η ανθρώπινη προσωπικότητα πορεύεται προς την ηθική τελείωση. Εμφορούμενοι από τούτη την πεποίθηση θελήσαμε με ευαισθησία να προσεγγίσουμε τον θαυμαστό κόσμο των ζώων.

Το κάλεσμα για να ενδυναμώσουμε τη θύμησή μας πως και αυτά τα πλάσματα νιώθουν, κατανοούν και αδημονούν να γίνουν πολύτιμοι σύντροφοί μας έδωσαν οι μαθητές του 1ου τμήματος της Α΄ τάξης του σχολείου μας. Στη σκέψη τους οι μικροί φιλοξενούμενοι στη Φιλοζωική Οργάνωση του Αγρινίου. Σκέψη που μοιράστηκαν και μετουσίωσαν σε πράξη με όλους τους μαθητές του σχολείου μας, τους συμμαθητές τους.

Η πνευματική τροφή σμίλευσε την προσωπικότητά τους με αρχές και αξίες. Εκείνες τους υπαγόρευσαν το ηθικό τους χρέος να δώσουν τροφή και ελπίδα στους μικρούς άγνωστους φίλους αναγνωρίζοντας την ξεχωριστή τους ύπαρξη και τον ευγενή μόχθο των ανθρώπων που μεριμνούν γι? αυτούς παρά τη ζοφερή σύγχρονη πραγματικότητα.

Με συγκίνηση χαιρετίζουμε την πρωτοβουλία των μαθητών μας και ευχόμαστε από καρδιάς τη ζωή των ιδιαίτερων αυτών φίλων να την διαφεντεύει παντοτινά η αγάπη όλων μας.

Η ΔΙΕΥΘΥΝΤΡΙΑ

Ο ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ

Την Τρίτη 8 Μαρτίου 2016 επισκέφθηκε το 6ο ΓΕ.Λ Αγρινίου η ψυχολόγος του Κέντρου Πρόληψης Ν. Αιτωλοακαρνανίας «Οδυσσέας», κα Μάκη Κωστούλα, η οποία πραγματοποίησε βιωματική δράση με τους μαθητές της Β τάξης. Η κα Μάκη εστίασε σε θέματα που απασχολούν τους εφήβους. Η μοναξιά, η βία, οι σχέσεις με συνομηλίκους, το άγχος, η επικοινωνία με τους γονείς , το εκπαιδευτικό σύστημα αλλά και ο τρόπος που βλέπουν τον εαυτό τους αποτέλεσαν τους άξονες της εποικοδομητικής συζήτησης της ψυχολόγου με τα παιδιά, τα οποία κατέθεσαν με προθυμία τις σκέψεις και τις απόψεις τους.

Την Πέμπτη 18 Φεβρουαρίου 2016,οι μαθητές του τμήματος Α4 του λυκείου μας, επισκέφθηκαν τη Δημοτική Πινακοθήκη Αγρινίου.
Η επίσκεψη πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια του επιλεγόμενου μαθήματος της Α” Λυκείου «Καλλιτεχνική παιδεία», με ενδιαφέρον για την παρακολούθηση της έκθεσης με ζωγραφικά έργα του γλύπτη Θόδωρου.
Στο χώρο της Πινακοθήκης οι μαθητές είδαν και ενημερώθηκαν από τους υπεύθυνους, για την ιστορία και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά των συγκεκριμένων σχεδίων του εξαιρετικά σημαντικού Αιτωλοακαρνάνα καλλιτέχνη.
Τα συγκεκριμένα σχέδια του γλύπτη Θόδωρου, αποτελούν έργα της αρχής της καλλιτεχνικής πορείας του, και εκθέτονται για πρώτη φορά στο κοινό.
Η επίσκεψη των μαθητών έγινε με συνοδό την καθηγήτρια Εικαστικών κα. Θεοδωρίδου Αναστασία.

Στις 15-12-2015, η Α΄Λυκείου του 6ου ΓΕΛ Αγρινίου πραγματοποίησε επίσκεψη στο Εργαστήρι «Παναγία Ελεούσα» το οποίο είναι Κέντρο Διημέρευσης-Ημερήσιας Φροντίδας για άτομα με αναπηρίες.Ιδρύθηκε το 1990 και είναι Ν.Π.Ι.Δ. και συγκεκριμένα Φιλανθρωπικό Σωματείο, μη κερδοσκοπικού χαρακτήρα, Ειδικώς Αναγνωρισμένο. Τελεί υπό την αιγίδα και τον έλεγχο του Υπουργείου Υγείας και Κοινωνικής Αλληλεγγύης και από τη Περιφέρεια Δ. Ελλάδος. Το Εργαστήρι αυτό παρέχει Ειδική Επαγγελματική Αγωγή και Αποκατάσταση παρέχοντας υπηρεσίες σε άτομα εκπαιδεύσιμα και ασκήσιμα με νοητική υστέρηση και συνοδές αναπηρίες, (κινητικές, αισθητηρίων οργάνων, λόγου, ελαφρές ψυχικές διαταραχές, αυτισμό, σύνδρομο Down κ.λ.π.,) άνω των 15 ετών από όλο το νομό Αιτωλ/νίας, εντελώς δωρεάν.

Η ίδρυση του Εργαστηρίου « ΠΑΝΑΓΙΑ ΕΛΕΟΥΣΑ» οφείλεται στη Μαρία Τσούτσου, μητέρας παιδιού με νοητική υστέρηση  και αποτελεί ένα αυτόχθονο, κοινωνικό έργο ευαισθησίας και αγάπης για νέους με νοητική υστέρηση και συνοδές αναπηρίες. Το εγχείρημα της ήταν τολμηρό και μεγαλεπήβολο. Ωστόσο, κατάφερε με αγώνες να ευαισθητοποιήσει τις τοπικές κοινωνίες του νομού μας σε θέματα αναπηρίας, να μετατρέψει το στίγμα, την καχυποψία και τον αποκλεισμό σε αποδοχή, εμπιστοσύνη και αλληλεγγύη.

Σκοπός της επίσκεψης των μαθητών μας στο εργαστήρι αυτό ήταν να ευαισθητοποιηθούν μέσω της επαφής και της επικοινωνίας με άτομα με νοητική στέρηση και συνοδές αναπηρίες. Βλέποντας τα έργα αυτών συνειδητοποίησαν ότι τα άτομα αυτά με την κατάλληλη εκπαίδευση και καθοδήγηση μπορούν να αναπτύξουν τις κρυμμένες δεξιότητες τους και τις ικανότητες τους και να ενταχθούν όσο το δυνατόν πιο αυτόνομοι στο κοινωνικό σύνολο. Πρέπει να έχουν, λοιπόν, ίσες ευκαιρίες και ίσα δικαιώματα στην εκπαίδευση, στην εργασία, στον πολιτισμό και γενικότερα στην καθημερινή ζωή. Πρωταρχική αξία στη ζωή των μαθητών αλλά και όλων πρέπει να είναι ο σεβασμός στα δικαιώματα και την αξιοπρέπεια του ανθρώπου όποιος και αν είναι αυτός ή όπως και αν είναι αυτός.

Τους μαθητές συνόδευσαν οι καθηγητές: κ. Δαμιανόπουλος Περικλής, κα. Λαγού Ειρήνη, κα Κατσιμάρδου Γεωργία και η διευθύντρια του σχολείου κα. Μπεκούλη Ευδοξία. Όλοι έτυχαν φιλόξενης υποδοχής και πρόσχαρης ξενάγησης στους χώρους του Εργαστηρίου από το Προσωπικό. Η επίδοση ενός χρηματικού ποσού από τους μαθητές της Α΄Λυκείου και τους εκπαιδευτικούς του 6ου ΓΕΛ Αγρινίου ήταν μια χειρονομία συμπαράστασης και αλληλεγγύης στο δύσκολο αλλά ψυχωφελές έργο των ανθρώπων που εργάζονται και απασχολούνται στο Κέντρο αυτό. Το σχολείο μας έλαβε την ευχαριστήρια επιστολή της Προέδρου κα. Διονυσία Σαμαντά και τους ευχόμαστε Καλή Συνέχεια και Δύναμη στο θεάρεστο και φιλανθρωπικό τους έργο.

Στις 18-01-2016 το σχολείο μας επισκέφτηκε το 1ο Γυμνάσιο Αγρινίου (Παπαστράτεια Εκπαιδευτήρια) το οποίο φιλοξενούσε το Μουσείο Αρχαίας Ελληνικής Τεχνολογίας σε συνεργασία με την Ιστορική Αρχαιολογική Εταιρεία Δυτικής Στερεάς Ελλάδας, την Β? ΕΛΜΕ Αιτωλοακαρνανίας, την Ένωση Δασκάλων και Νηπιαγωγών «Κοσμάς ο Αιτωλός» και το Εργαστηριακό Κέντρο Φυσικών Επιστημών Αιτωλοακαρνανίας. Η ξενάγηση έγινε από ενημερωμένους εκπαιδευτικούς κάτω από την καθοδήγηση του κ. Σπύρου Τσοβόλα και κ. Κώστα Μπακολίτσα οι οποίοι είχαν και την ευθύνη συντονισμού της λειτουργίας της Έκθεσης.

Το μουσείο αυτό αποτελεί μια αξιόλογη προσπάθεια του εκπαιδευτικού κ. Κωνσταντίνου Κοτσανά να παρουσιάσει εκθέματα μηχανημάτων που εφήυραν και χρησιμοποιούσαν οι Αρχαίοι Έλληνες. Πρόκειται για την εγκυρότερη (καθότι στηρίζεται αποκλειστικά στην ενδελεχή μελέτη της αρχαιοελληνικής, λατινικής και αραβικής γραμματείας, των αγγειογραφικών πληροφοριών και των ελαχίστων σχετικών αρχαιολογικών ευρημάτων) και την πληρέστερη έκθεση του είδους της παγκοσμίως. Όλα τα εκθέματα και το υποστηρικτικό τους υλικό έχουν δημιουργηθεί από τον ίδιο χωρίς καμιά επιχορήγηση από οποιοδήποτε δημόσιο ή ιδιωτικό φορέα. Το «σπίτι» του  μουσείου βρίσκεται στην ανατολική πλευρά της κεντρικής πλατείας του Κατακόλου, απέναντι από το σιδηροδρομικό σταθμό και λειτουργεί υπό την αιγίδα του Δήμου Πύργου.

Σκοπός του μουσείου είναι να αναδείξει αυτήν τη σχετικά άγνωστη πτυχή του αρχαιοελληνικού πολιτισμού και να αποδείξει ότι η τεχνολογία των αρχαίων Ελλήνων λίγο πριν το τέλος του αρχαιοελληνικού κόσμου ήταν εξαιρετικά όμοια με τις απαρχές της σύγχρονης τεχνολογίας μας. Για παράδειγμα οι κοχλίες και τα περικόχλια, οι οδοντωτοί τροχοί και οι κανόνες, οι τροχαλίες και οι ιμάντες, οι αλυσοτροχοί και οι αλυσίδες, οι υδραυλικοί ελεγκτές και οι βαλβίδες, οι προγραμματιστές και οι αυτόματοι πλοηγοί (εξαρτήματα όλα της μηχανής ενός σύγχρονου αυτοκινήτου) είναι μερικά μόνο από τα εφευρήματα των αρχαίων Ελλήνων που αποτέλεσαν τους θεμέλιους λίθους της πολύπλοκης τεχνολογίας τους. Η εξερεύνηση αυτής της εποχής που η τεχνολογία αιχμής δεν κατοχυρωνόταν αποδεικνύει περίτρανα πόσα περισσότερα (από όσα νομίζουμε) χρωστά ο σύγχρονος Δυτικός Τεχνολογικός Πολιτισμός στους Έλληνες.

Οι μαθητές μας, λοιπόν, πληρώνοντας ένα μικρό αντίτιμο είχαν την ευκαιρία να δουν και να θαυμάσουν από κοντά τα στοιχεία της τεχνολογίας των Αρχαίων Ελλήνων (από το ρομπότ-υπηρέτρια του Φίλωνος μέχρι τον «κινηματογράφο» του Ήρωνος και από το υδραυλικό ωρολόγιο του Αρχιμήδη μέχρι τον αναλογικό υπολογιστή των Αντικυθήρων) από το 2000 π.Χ μέχρι το τέλος της ελληνικής αρχαιότητας. Σκοπός της επίσκεψης ήταν οι μαθητές να γνωρίσουν μέσα από τα εκθέματα αυτά την πρόοδο των Αρχαίων Ελλήνων στην τεχνολογία και να διαπιστώσουν τη σημασία της συμβολής τους στη σημερινή εξέλιξη της μηχανολογίας και γενικότερα στη τεχνολογική πρόοδο. Επίσης να διαπιστώσουν ότι οι Αρχαίοι Έλληνες πέραν από την αναμφισβήτητη πρόοδο στις θεωρητικές επιστήμες, δηλαδή στη Φιλοσοφία, τη Λογοτεχνία, το Θέατρο, τους Πολιτειακούς θεσμούς και τη Δημοκρατία είχαν παράλληλα εξελιχθεί και προοδεύσει στην Τεχνολογία και την Εφεύρεση μηχανολογικών κατασκευών που ακόμη και σήμερα θαυμάζουμε για την τελειότητά τους.